Expresión corporal. Improvisación.

Conectamos con nuestros compañeros a través de la música y la improvisación. Dominio del espacio y el tiempo: desplazamientos, distintos niveles (alto y suelo), distintos ritmos, juegos de miradas, ondulaciones y movimientos quebrados, suavidad y velocidades.

Jugamos con el tiempo

El tiempo en el espacio. Subdividimos la clase con una línea temporal imaginaria: 1. la rapidez, la velocidad, 2. la lentitud, la calma. Cada vez que cruzamos esa línea, nuestro cuerpo responde a las distintas velocidades. Podemos comunicarnos con las personas del tiempo opuesto, desde nuestro tiempo. Resultado: ¡fantástico, excelente!

Curso de 4º. Expresión corporal y danza...

Tema elegido por las alumnas: el maltrato machista y la posible liberación de la mujer.
Filmación y creación de la historia: Mikel Zudaire (educador). Coreografía y expresión corporal: Cecilia Iriarte (educadora).

Preparados... Cámara... ¡acción!

¡¡¡Próximamente cine mudo!!!

Avance del primer grupo: Mireia, Rafa, Sonia y Tania.

La energía corporal

Descripción del taller. Conocemos nuestro cuerpo a través de la música. Desplazamos una energía por nuestro cuerpo y conectamos con la de nuestros compañeros. Diversos juegos de improvisación músico-corporal. Cada día sois más creativos, ¡¡¡fantásticos!!!

Nota: he jugado un poco con los vídeos, a ver qué os parece. ¡¡¡Habéis estado geniales, no dejáis de sorprenderme!!!

Juego para el primer vídeo: adivinad, cuál es el error de uno de ellos (despistado/-a) después de haber pasado la energía.

El terror

Explicamos nuestras experiencias en clase. Contamos historias fantásticas.
Escenificamos diversas situaciones de miedo. Trabajamos el susto, el horror, a través de la expresión corporal y la voz. Hicimos nuestras propias historias de miedo y las representamos. Muy bien elaborados los personajes. Vamos mejorando la proyección de la voz. Sobre todo, disfrutamos mucho. ¡Felicidades!

La ubicación corporal en el escenario. Dos caras de terror: Tania y Xènia.

El terror

Primera parte. Experiencias.
Explicamos historias, experiencias, ideas, elementos que nos provoquen miedo, inseguridad, terror. ¿Cómo lo combatimos? ¿Nos enfrentamos al miedo?
Propuesta 1: deja aquí tu historia personal donde hayas sentido terror.

Propuesta 2: explica una pesadilla o sueño de miedo y misterio que te haya marcado.

Segunda parte. El cómic de terror.
Trabajamos, dibujamos en clase nuestra historia fantástica de miedo.

Tercera parte. Teatro.
Representación teatral de una escena de miedo. Ambientación en el escenario. Propuesta: traer a clase elementos para el escenario.

Cuarta parte. Montaje de fotografía.
Propuesta. Busca por tu cuenta una imagen, objeto, lugar, que te provoque miedo en tu vida. Hazle una foto. Cuélgala aquí... ¡Comentemos las fotos!

Fragmento de la escena del 2º grupo. Muy bien, chicas. Os he puesto música para ambientar, y algunos efectos especiales. :D ¡Cuidado con la colocación del cuerpo!, hay momentos en los que no podemos ver vuestro rostro y se pierde la voz. Bienvenidas Sonia y Rocío.

Muy bien la colocación y la voz. Cuidado: ¡hay momentos de desconcentración en la escena!

Visualización. El lago.

Descripción del taller. Visualizaciones. Al ritmo de la música creamos un escenario imaginario, individualmente.
Tema: el refugio. Idea: mujer sola camina desnuda, con frío, y entra en un lago en medio de un bosque. Transmitir la sensación de bienestar.
Propuesta: comenta todo lo que sentiste aquel día, si te dejaste llevar por la música, si te sentías bien, si te olvidaste de que te miraban...

En el escenario. Improvisaciones.

Descripción del taller.

1. Juegos de voz. Proyección en el escenario. Improvisaciones breves por grupos. Adopción de varias personalidades en situaciones diferentes.

2. Imrovisaciones. Creación de breves historias fantásticas. Personajes fantásticos añadidos aleatoriamente.

3. Juego de prohibiciones. Creación de historias en cadena (cuentos) con restricciones verbales (prohibición de la palabra "no"). Hitoria en cadena: "Una mañana María se mira al espejo y descubre que se ha convertido en un hombre..."

Propuesta: continúa esta historia. Una frase por persona.

4. La memoria. Interrogación constante, a gran velocidad, al ritmo de la música, en diferentes grupos. Explicar todos los datos recordados del compañero. Correcciones de la memoria. Ejercicios de voz.